关于综合技术教育的概念和内容

组成部分

综合技术教育是与技术教育或职业教育相对立的概念。马克思称综合技术教育是“要儿童相少年了解生产各个过程的基本原理，同时使他们获得运用生产的员简单的工具的技能”。”列宁称综合技术教育是要儿童和少年“在理论上和实践上熟悉一切主要生产部门。咽这样看来，马克思是将综合技术教育归属于教育的内容，而不归属于劳动的范围。他说，我们把教育理解为以下三件事：第一，智育。第二，体育。第三，技术教育。他还说：“对少年儿童和少年工人应当按照不同年龄循序渐进地授以智育、体育、技术教育的课程。”还说：“把有报酬的生产劳动、智育、体育和综合技术教育结合起来”。可见在马克思看来，综合技术教育是教育范围的问题。列宁将综合技术教育划归于普通学校教育范围之内，它既不是单一的职业教育、技术教育，又不是简单地等同于传统的普通教育。他说，对末满16岁的男女儿童一律实行免费的义务的普通教育和综合技术教育，对17岁以上的人广泛地开展跟普通综合技术知识联系的职业教育。列宁的观点很清楚，综合技术教育是普通教育中的组成部分。

提高质量

普通教育是国民基础教育，它的任务是使每一个国民在德、智、体、美谙方面得到发展，就智育说是使学生认识自然界和社会生活中的基本现象l认识它们产生和发展的规律。而综合技术教育则要求给每个劳动者以必须掌握的关于现代生产所需要的工艺学方面的基本知识相基本操作技能。普通教育是综合技术教育的基础，综合技术教育又能全面提高普通教育中智育的质量。