成人教育机构

现代社会的产物

成入教育，古已有之。即活到考，学到老。这是指自学、向生活和实践学习、自我修养以及手艺上的精益求精等等。现代成人教育已超出上述涵义。它是现代社会的产物，是以在生产上运用科学技术为特征的大生产的产物。

重要构成部分

如果在19世纪甚至20世纪韧，人们在学校学得的知识用一辈子也是不成问题的话，那么现在问题就不同了。由于知识创造周期和知识陈旧周期已缩短到了十年左右，因而。每个人从学校毕业后，在劳动生活中如果不多次更新知识，就不能适应人员流动和改行转业的需要。于是成人教育就蓬勃地发展起来，并成为现代教育制度的一个重要构成部分。

老年大学

这是一个方面。从另一个方面看，由于科技和社会的进步，劳动者闲暇时间的增多，以及个性多方面发展的需要，成人接受多方面的教育已经成了人们的一种精神追求。即使退休的考人也在追求这种个人的精神享受。于是老年入学校、老年人大学就应运而生。    ”

正是这两个方面，使我搞有充分根据认为，现代社会已显示了学习社会的若干持征，未来社会肯定将是教育社会、学习社会。

因而，现代教育制度(或现代学制)，正在向终生教育制度发展，并将成为完善的终生教育制度。