研究是一种收集和分析数据的系统方法。对许多学生来说，这是一项艰巨的任务。当你开始写论文时，你需要做的第一件事就是计划研究过程。你是否被你的研究所困，并对不同类型的研究论文感到困惑？阅读这篇文章，了解研究设计的类型，并学习哪种类型最适合你的论文。
1. 什么是研究
研究是一种发现新事物的分析和方法论方式。它有一个特定的主题，而整个研究是基于回答与之相关的问题。获得有关各种事项和事物的新的和改进的信息是很重要的。研究并不只限于科学课题，非科学的研究课题，以理论为基础，也会从中受益。这就是为什么所有研究领域的学生都要为他们的学位要求写具体的研究论文。此外，研究项目解释和分析主要议题。要想写出一篇强有力的研究论文，必须进行详细的分析。
我们在日常的生活中都会面临一些问题，并经历许多过程。科学家们努力寻找这些答案，而研究是其中的关键。他们解释这些问题背后的原因，并为其找到答案和解决方案。研究方法主要有两种，基础研究和应用研究。在进行研究时，要考虑一套规则、概念、范式和研究设计来进行。此外，这种研究在性质上可以是定量的，也可以是定性的。
2. 研究的目的
进行研究时要牢记以下事项
–企业和组织想要发现什么？
–成功追寻一个想法的过程是什么？
–围绕一个概念所需的主要论据是什么？
–人们相信该概念所需的证据是什么？
3. 研究的类型
3.1 基础和基本研究方法
基础研究是对某一特定事件、过程或现象发生的基本原则和原因的调查。它也被称为理论研究。对一些自然现象或与纯科学有关的研究或调查被称为基础研究。这种类型的研究有时可能不会导致立即使用或应用。此外，它也不涉及解决任何有直接利益的实际问题。但它具有原创性或基础性的特点。它提供了对所研究问题的系统和深刻的洞察力，并促进了科学和逻辑解释的提取。它有助于建立新的知识疆域。基础研究的成果构成了应用研究的基础。
同样，基础或基本研究也是如其名。它是最基本的一种研究，一般用于非科学和理论学科。它的目标不是立即取得成果，而是集中于解决某个问题，并提供其深入和彻底的理解。它研究和考察主要的研究课题，并提供其科学和逻辑的理由和解释。基础研究构成了应用研究的基础，因为它为进一步研究提供了新的信息和更多机会。用简单扼要的话说，基础研究包括
–寻找一般化的想法和信息
–利用基本程序和抽样方法
–解释事件和发生背后的一般原因
–研究和提取尽可能多的数据
–用技术语言和术语进行交谈和陈述
3.2 应用研究
应用研究不仅仅是研究事实和寻找进一步研究的机会。它是实验性研究，并应用不同类型的概念，和理论来验证基础研究提出的答案。应用研究是对基础研究的补充，并为某一问题或议题提供直接的解决方案和答案。案例研究法和实验研究是应用研究的一部分。应用研究的一些主要特点是
–以特定的目的研究某个问题或案例
–研究任何可能产生变化的变量或数据
–目的是提出任何可能的改变
–致力于纠正错误的事实
–使用简单和普通的语言
这些主要类型的调查研究又进一步分为三大类型。
定性研究
定性研究是以理论为基础的，分析文本的质量，正如名称中提到的。它以描述为基础，通过参考以前的研究、概念和想法来描述一个问题。同样地，它进一步解释和调查某个问题。定性研究很大程度上取决于研究者的经验和过程中使用的问题。
定性研究的类型包括以下方法
–焦点小组
–一对一访谈
–人种学研究
–案例研究
–文本分析
定量研究
定量研究是基于数字的。它是研究的两个主要类型之一。定量和定性研究都有一些核心概念和方法。数据收集和结果被记录下来，并以数字数据、表格和图表形式呈现。它是结论性的。定量研究的结果可以被测量和复制，而定性研究则不然。它主要用于科学和实地研究的课题。定性研究使用以下方法
–问卷调查
–在线调查
–民意调查
定量研究涉及更多的人，而更多的人意味着更多的数据。有了大量的数据可以分析，就可以得到更准确的结果。此外，定性研究方法与定量研究方法都一直是趋势。人们试图为自己的研究找到最佳选择。通过比较定性研究方法与定量研究方法，了解其主要区别和相似之处，对选择方法很有帮助。
混合研究
混合方法研究是定性和定量研究的结合。单独来看，这两种研究都有局限性。然而，混合研究模式结合了两种研究的优点，得到了更有针对性的结果。它同时使用统计数据和理论概念来解释研究问题。
3.3 探索性研究
探索性研究的目的是详细检查和分析某个研究问题或主题。该方法可能包括通过研究相关文献或与焦点小组进行访谈来探索一个新的概念或现象。它的基础是确定各种问题和它们的原因以及抵制它们的方法。
3.4 描述性研究
就像描述性文章一样，描述性研究也是基于对某一现象事件的描述。它的基础是检查和研究主要研究问题的理由和原因。它主要用于描述样本人群的行为。描述性研究的主要目标是描述、解释和验证研究结果。
3.5 行动研究
这种类型的研究是基于分析、评估和调查组织和机构的方法。它检查它是否需要任何改进，并优化方法以获得更好的和改进的结果。大多数情况下，教师和教育工作者采用这种研究来检查他们的教学方法和教育技术。这个想法是为了创造一个简单的应用和重复方法。它将帮助组织和教育机构改善他们的系统和教学方法。
3.6 政策导向的研究
这种类型的研究研究各种公共问题和解决这些问题的方法。它的工作是了解和告知各种公共问题，这将有助于正确的决策。它还有助于制定有用的政策和实施必要的变革。在对时间敏感的事项增加一个重要点的情况下，这些政策制定技术就很方便。
3.7 关联性研究
关联研究发展和探索特定事物的两个或多个元素之间的关系。它被用来发现一个情况的不同方面之间的相互依存关系。
3.8 解释型研究
它从 “如何 “和 “为什么 “两个方面来解释一个问题的关系。在 “为什么 “方面，它试图了解一个事件、情况或个人的主要特征之间的关系。
3.9 纵向研究
这种类型的研究涉及在多个点收集数据。它可以采取三种不同的形式，包括小组研究、队列研究和趋势研究。在这里，小组研究讨论的是同一个样本，而队列研究解释的是随着时间推移的亚人群。相比之下，趋势研究则是分析一个人口的特征。
3.10 横断面研究
横断面研究既是描述性研究也是探索性研究。它被用来在一个点上收集不同个体的数据。此外，你观察变量而不影响它们。
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