反思性写作是评估工作学习的最常用方法之一。在所有学科中，越来越多的学生对他们的反思写作质量进行了评估。你可能会被要求写一篇反思性的文章，学习日志或组合，以反映你的经历，评估你所学到的东西。
反思性写作与你在大学的其他论文中使用的学术写作有不同的风格。
- 你可以写你的个人经历，把它们与你的模块学习结果联系起来。
- 它是用第一人称写的，可以使用更多的非正式语言。
- 它记录了你在一段时间内是如何发展的。
- 它可以更情绪化，更不客观。
- 它对形式和结构的规范性较低。
- 它需要较少的学术文献作为证据，尽管你可能仍然用一些来帮助解释为什么和如何发生。
反射性写作是表达自己知识的机会，也是表达你的经验的机会。它帮助你思考学习的过程，使它对你更有用。重要的是要有批判性，而不仅仅是描述性的。你应该在行动和表现之间建立联系，并提出在未来你将以不同方式做事情的方式。反思性写作不是一堆主意和想法。大多数被评估的反思性写作任务要求你根据学习成果总结你的学习日志或日记，并以有组织和结构化的方式表达你的想法。
如何评估反思写作?
反思性写作通常是通过学习日志或投资组合来评估的，它们可以作为日记或记录你的经历。
你可能会被要求:
- 写一个个人的反思评论或文章。
- 使用群组wiki页面，对协作学习进行反思。
- 创建一个可以与其他学生或导师分享的在线博客。
你的模块的评估标准应该清楚地表明你应该能够展示哪些学习成果，以及你的导师如何评价你的成果。
不同层次的反思性写作
有许多模型描述了不同层次或不同阶段的反思性写作。你可能会被要求根据一个理论模型来构造你的写作。你应该仔细检查你的作业简介和评分标准，看看是否需要。
这一模型由哈顿和史密斯(1995)设计，确定了三个层次的反思写作:
- 描述写事件
- 对话反射
- 批判性反思。
描述性文字将用普通语言描述事件。
例如:“我的团队领导经常很生气，因为rota系统真的很差。已导致并不是很有效，所以第二队永远无法按时换班”。
对话反射从事件中返回，以探索您在事件和操作中的角色。
例如:“团队领导抱怨了rota系统，这个系统不太好用。我建议他们改变计划，这样团队2就可以准时换班了”。
批判性反思更具有分析性，并显示出行动与事件和其他知识之间的联系。你应该在写作中达到这种程度的反思。
例如:“我意识到rota系统的问题在于它是在移动时间改变之前被引入。在每周一次的团队会议上，我建议他们改变计划，比如让第二队提前5分钟到达。通过对rota系统进行简单而有效的更改，我帮助团队提高了10%的生产力”。